Parlons éducation
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Le deuxième mandat de la CAQ est déjà parti pour tourner à l’embardée majeure. L’actualité ne cesse de faire mal paraître l’autonomisme provincial et ses thuriféraires.
C’est avec plaisir que j’ai reçu l’invitation de vous entretenir du fleurdelisé en cette année de son 75e anniversaire. Il y a 25 ans déjà, c’était avec plaisir et aussi l’honneur qui y était rattaché, que je me voyais confier le mandat inédit de la conception et de la coordination d’un plan gouvernemental de commémoration de son 50e anniversaire.
1. Le contexte et la justification du projet de forums citoyens Depuis quelques années, et plus fréquemment depuis quelque temps, constatant d’énormes problèmes dans notre système scolaire, plusieurs voix réclament la mise en place par le gouvernement d’une réflexion collective sur l’éducation. Des intellectuels reconnus (Guy Rocher et Claude Lessard, par exemple), des chroniqueurs de l’éducation et des journalistes (Normand Baillargeon, Marie-Andrée Chouinard) ont notamment soutenu cette idée. Parce qu’en éducation, les problèmes abondent et ils sont graves : l’inacceptable ségrégation scolaire dénoncée
Dans une entrevue qu’il a accordée récemment au micro de Paul Arcand, le nouveau ministre de l’Éducation, Bernard Drainville, a nié l’existence d’une éducation à trois vitesses au Québec. C’est un fait pourtant bien connu des parents et de leurs enfants qui doivent choisir entre l’école privée, l’école publique à programme particulier et l’école publique « standard ». L’école publique est malheureusement devenue un plan C et nombreux sont les parents qui tentent de l’éviter. Avec tout ce que cela comporte de stress émotionnel et financier.
Au début de la Révolution tranquille, Hubert Aquin rappelait que les peuples colonisés avaient tendance à survaloriser la culture ou les productions symboliques pour compenser leur impuissance à maîtriser la réalité politique et économique. Il attribuait ce phénomène à la domination coloniale qui dépouillait les peuples conquis de leurs capacités d’agir par eux-mêmes.
L’entente sur les pays tiers sûrs a été signée en 2002 entre les États-Unis et le Canada. Le point le plus important à comprendre au départ, c’est ce que cette entente ne s’applique pas aux migrants qui arrivent par le chemin Roxham, qui n’est pas considéré comme un « point d’entrée » officiel en vertu de la loi canadienne.
L’École de Montréal est connue parce que ses thèses à propos des effets déstructurants de la Conquête portaient et furent portées par un horizon politique et nationaliste, et qu’elles ont façonné la pensée de Denis Vaugeois, de Denys Arcand et de Robert Comeau, parmi d’autres. En opposition dialectique, on a créé «l’École de Québec», identifiée au trio Marcel Trudel, Fernand Ouellet et Jean Hamelin du département d’histoire de l’Université Laval.